Türkiye’de Akran Zorbalığına Karşı Üç Bakanlıktan Çok Boyutlu Mücadele

Artan risklere karşı Aile ve Sosyal Hizmetler, Millî Eğitim ve Sağlık Bakanlıkları, 2025 yılında eğitim, danışmanlık ve dijital farkındalık programlarıyla kapsamlı bir mücadele yürütüyor.

Zorbalık Dijitalleşmeyle Çeşitlendi

Çocukların sosyal, duygusal ve akademik gelişimini doğrudan etkileyen akran zorbalığı, Türkiye’de en sık görülen çocuk koruma sorunları arasında yer alıyor. Dijitalleşmenin hızlanmasıyla fiziksel ve sözlü zorbalığın yanı sıra siber zorbalık da yaygınlaştı. 2022 araştırmalarına göre çocukların yüzde 13,8’i ayda en az bir kez akran zorbalığıyla karşılaşıyor. Bu oran kızlarda yüzde 14,2, erkeklerde ise yüzde 13,4.

Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı: 9.504 Çocuğa Eğitim

Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, 81 ilde düzenlenen 139 eğitimle 9.504 çocuğa ulaştı. Eğitimlerde akran ve siber zorbalık, güvenli iletişim ve olumlu akran ilişkileri gibi konular işlendi. Bakanlığın “İlk Öğretmenim Ailem” mobil uygulaması ise 1 milyon 25 binden fazla kullanıcıya ulaştı.

UNICEF iş birliğiyle yürütülen “Akran Zorbalığı Odaklı Psikososyal Destek ve Pozitif Ebeveynlik Programı” kapsamında 6–18 yaş gruplarına yönelik 8 oturumluk eğitimler düzenleniyor. Program hem çocuklarda farkındalık oluşturmayı hem de ebeveynlerin zorbalıkla baş etme becerilerini güçlendirmeyi hedefliyor.

Sağlık Bakanlığı: 14 Bin Danışmanlık, 107 Bin Eğitim

Sağlık Bakanlığı, Sağlıklı Hayat Merkezleri ve hastanelerde psikolog, sosyal çalışmacı ve çocuk gelişimcileri aracılığıyla akran zorbalığına karşı çok yönlü hizmet sunuyor. 2025’in ilk dokuz ayında 5.323 kişi başvurdu, verilen danışmanlık hizmeti 14.326’ya ulaştı. 1.869 eğitim programıyla toplam 107.306 kişiye farkındalık kazandırıldı. EASE Programı ise çocukların duygusal becerilerini geliştirmeye yönelik 7 haftalık grup çalışmaları sunuyor.

Millî Eğitim Bakanlığı: 6,3 Milyon Öğrenciye Eğitim

Millî Eğitim Bakanlığı, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri üzerinden okullarda önleyici çalışmalar yürütüyor. 44 bin 129 rehberlik öğretmeni, risk analizi, duygusal farkındalık, iletişim becerileri ve zorbalıkla mücadele alanlarında etkinlikler düzenliyor.

2024–2025 eğitim yılında 6 milyon 393 bin 853 öğrenci ve 60 bin 605 öğretmene akran zorbalığı eğitimleri verildi. Ayrıca 338 bin 590 veli bilgilendirme programlarına katıldı. Sosyal duygusal beceri programlarıyla 2025’te 5,2 milyon öğrenci ve 39 bin öğretmen desteklendi.

Siber Zorbalığa Karşı Özel Eğitim ve Yayınlar

Millî Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin dijital riskler konusunda bilinçlenmesi için “İkizlerin Hikâyesi” ve “Kahramanın Maceraları” gibi hikâye kitapları ilkokul çocuklarına dağıtıyor; öğretmen ve veliler için broşür, sunum ve rehberler yayımlanıyor.

Okullarda Şiddetin Önlenmesi Genelgesi

2024’te yayımlanan genelge kapsamında öğrencilere öfke kontrolü, stres yönetimi, iletişim becerileri ve güvenli davranış modelleri sunuluyor. Rehberlik servisleri, zorbalık yapan ve zorbalığa maruz kalan çocuklara ayrı psikoeğitim programları uyguluyor.

Görünürlük Arttı, Algı Yükseldi

Basında akran zorbalığına dair haberlerin artması ve CİMER başvurularının çoğalması, konunun daha görünür hâle geldiğini gösteriyor. Analizler, haberlerin yarısının bilgilendirici içeriklerden oluştuğunu ve olayların yüzde 70’inin okul dışında meydana geldiğini ortaya koyuyor.

Süreklilik Gerektiren Mücadele

Uzmanlar, akran zorbalığının bireysel ve toplumsal sonuçları olan çok yönlü bir sorun olduğunu belirtiyor. Aile, okul ve kurumlar arasındaki iş birliğinin güçlendirilmesi; erken müdahale modellerinin yaygınlaştırılması; veri temelli politika geliştirilmesi ve çocuk katılımı mekanizmalarının artırılması kritik önemde.

Türkiye’de 2025 boyunca yürütülen eğitimler, dijital uygulamalar ve psikososyal destek programları çocuklar, aileler ve öğretmenler için güçlü bir koruma ağı oluşturuyor. Uzmanlar, zorbalıkla mücadelenin uzun vadeli bir çaba olduğunu vurguluyor.

MEB kararı duyurdu: Özel okullarla ilgili çok önemli gelişme

MEB Uzaktan Eğitim Ders Programını Açıkladı

Milli Eğitim Bakanlığı, Kovid-19 tedbirleri kapsamında eğitime verilen arada ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine verilecek uzaktan eğitim ile ilgili ders programını açıkladı. Derslerin 20 dakika süreceğini açıklayan Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, ilk dersi de kendisi verecek. ‘EBA TV’ kanalı adı altında yapılacak uzaktan eğitim programı kapsamında dersler sabah 09.00’da başlayacak. Dersleri kaçıranlar ya da tekrar izlemek isteyenler için ‘EBA TV’ de belirli saatlerde tekrarlar yapılacak.

Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uzaktan eğitim derslerine ilişkin bir video da yayınladı. Görüntüler içinde örnek derslerden görüntüler de yer alıyor. (İHA)

  MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI,

MEB Meslek Liselerinde Maske Üretimine de Başladı

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı meslek liseleri korona virüsten korunmak için kullanılacak maske üretimine başladı. İç piyasada oluşan ihtiyaç doğrultusunda maske bulma sıkıntısı yaşayan vatandaşın taleplerini karşılamak için meslek liseli öğrenciler kolları sıvadı.
Meslek liselerinde temizlik malzemeleri üretiminden sonra korona virüs önlemleri kapsamında maske üretimine de başlanacak. Meslek liselerinde, hem N95 standardında hem de basit cerrahi maskelerden üretilecek. Özellikle piyasada maske bulunmadığı bugünlerde meslek liselerinin bu adımı, önemli bir boşluğu dolduracak.

Bakan Yardımcısı Mahmut Özer, konuya ilişkin yaptığı açıklamada, Bakanlık olarak il milli eğitim müdürlükleriyle süreci koordineli şekilde yürüttüklerini belirtti.

44 mesleki ve teknik Anadolu lisesinde tüm illerdeki okulların temizlik ve dezenfeksiyonuyla ilgili ihtiyaç duyulan tüm malzemelerini üretilebildiğini ve okullara ulaştırıldığını ifade eden Özer, şunları kaydetti:

“Okul sayısını Nisan ayında 100’e çıkartmak için de planlama yaptık. Şimdi önemli bir adım daha atıyoruz. Piyasada maske bulunmasında sıkıntı çekiliyor. Sağlık Bakanlığımızla da durumu değerlendirdik. Maske üretimi için gerekli adımı atıyoruz. 14 pilot il belirledik. Bu illerde cerrahi maske üreteceğiz. İstanbul’da 5, Bursa’da 3, İzmir’de 3, Gaziantep’te 3, Adana’da 3, Ankara’da 2, Kocaeli’de 2, Sakarya’da 2, Antalya’da 2, Konya, Hatay, Tokat, Malatya ve Van’da da birer okul olmak üzere 30 okulumuzda cerrahi maske üreteceğiz. Diğer taraftan N95 standardında maske üretmek için İstanbul, Bursa ve Hatay’ı seçtik. Bu illerimizde bir mesleki ve teknik Anadolu lisemizde N95 standardında maske üretebilmek için yatırımlarımızı yapıyoruz. Bu kapsamda İstanbul’da Sultan Ahmet Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Bursa’da Tophane Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ve Hatay’da Erol Bilecik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde üretim yapacağız. Mesleki ve teknik Anadolu liselerimiz tüm kapasitesiyle bu süreçte milletimizin yanında yer alacaktır. Nisan ayında üretimlere başlayacağız.”(İHA)

Özel Çocuklara Beş Dilde Özel Eğitim Programı

Türkiye, Belçika, İtalya ve Romanya’nın ortaklığında AB hibe desteğiyle oluşturulan eğitim platformu, orta ve ağır düzeyde zihinsel engelliler ile otizm spektrum bozukluğu bulunan çocuklara eğitimde fırsat eşitliği yaratmayı amaçlıyor.

Platformda, Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) hazırlanan özel eğitim müfredatı 5 dilde kullanılabiliyor.

Türkiye’de 300 bin çocuk var

“Mavi Özel Eğitim Platformu” adlı projenin ortaklarından Mavi Pencere Özel Eğitim Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Gökhan Kaya, AA muhabirine yaptığı açıklamada, orta ve ağır düzeyde zihinsel engelliler ile otizm spektrum bozukluğu bulunan çocukların dikkat sürelerinin kısa olduğunu, bunun da eğitimlerini olumsuz etkilediğini söyledi.

Özel eğitime ihtiyaç duyan bu çocukların bilgisayar destekli eğitim materyalleriyle daha çok motive edilebildiğinin altını çizen Kaya, bu nedenle oyunlaştırma üzerine kurulmuş bir eğitim platformu hazırladıklarını belirtti.

Platformda özel çocukların oyun oynayarak, bilgisayar üzerinde etkinlikler yaparak, şarkılara eşlik ederek, tekerlemeleri tekrar ederek ders işlemesini sağladıklarını ifade eden Kaya, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Mavi Platform, özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklarımızın, öğretmenlerinin ve velilerinin kullanabileceği ücretsiz bir eğitim platformu. Hedef kitlemiz ülkemizdeki 300 bin civarındaki, orta-ileri düzeydeki zihinsel engeli bulunan ve otizm spektrum bozukluğu bulunan çocuklardır. Platform, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2018 yılında belirlenen, bu çocuklara yönelik kullanılması gereken müfredatı ve fazlasını içeriyor.”

Platformun öğretmen, veli ve okul yönetim modülü bulunduğunu hatırlatan Kaya, sistemin internet bağlantısı bulunan akıllı tahta, bilgisayar ya da tabletlerde kolayca kullanılabildiğine işaret etti.

Kaya, platformla ilgili şu bilgileri verdi:

“Öğretmenler ders konusunu işlerken ince eğitim ekranı karşımıza çıkıyor. Ders anlatıldıktan sonra kazanım hedefli animasyon, şarkı, tekerleme, oyun gibi etkileşimli materyallerle ders pekiştirilir. Öğretmen bu sistem üzerinden ödev verebilir. Veli sistemi kullanabilir, akşam evde çocuğunun o gün hangi dersi gördüğünü kontrol edebilir, konu tekrarı yapabilir, bir sonraki günün dersi için çocuğuna ön hazırlık yaptırabilir. Ders işlerken sisteme ses kaydı alınabiliyor. Kullanıcıya göre kişiselleştirilebilir. Öğrenciye özel fotoğraflar eklenebilir. Mesela amca, dayı konusu işlenirken çocuğun kendi dayısının amcasının fotoğrafı gösterilebilir.”(AA)

Ege’de izmir Haber – Ege Haber

İzmir’de Okul Müdürüne Darp İddiası

Aliağa ilçesinde okul müdürünü darbettiği iddia edilen öğrenci velisi gözaltına alındı

Kültür Mahallesi’ndeki Mehmet Saka Ortaokulu’nda öğrenim gören B.C. (14), iddiaya göre sosyal medyadaki uygunsuz paylaşımları nedeniyle okul disiplin kuruluna sevk edildi.

Kurul, öğrencinin okulunun değiştirilmesine karar verdi ve öğrenci velisi Mahir C. (36) disiplin kurulu kararı tebliğ edilmek üzere okula davet edildi.

Bunun üzerine okula gelen Mahir C’nin, okul müdürü Mehmet Ali Karaavcı’yı darbettiği iddia edildi.

Başından yaralanan Karaavcı, ambulansla Aliağa Devlet Hastanesine kaldırıldı. Veli Mahir C. ise polis ekiplerince gözaltına alındı.

Karaavcı’yı hastanede ziyaret eden Eğitim-Bir-Sen İzmir 1 No’lu Şube Başkanı Ali Musa Bina, gazetecilere yaptığı açıklamada, olayın düşündürücü olduğunu ifade etti.

Bina, “Müdür bey bir evrak tebliği yapacak, veli okula çağrılıyor, evrak tebliğ edilirken bir anda okul müdürüne saldırı gerçekleşiyor. İşin sadece fiziksel boyutu değil bir öğretmenin canını, emeğini sarf ettiği öğrencileriyle alakalı böyle bir pozisyonla karşı karşıya kalması, bir veliden böyle şiddet görmesi üzücü.” dedi. (AA)

İzmir Haber

Tarih açıklandı! Türkiye’de tamamen kaldırılıyor

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, “Başbakanımızın kaliteli bir eğitim için ikili eğitimi sonlandırma gibi talimatı var. 2019 yılı sonuna kadar 58 bin derslik gerekiyor. Bunun da en fazlası İstanbul’da. Şu anda 47 bin dersliğimiz inşa halinde. 11 bin dersliğe ihtiyacımız var. İşte belediye başkanımız gibi merkezi hükümetle yerel yönetimler, devlet-vatandaş iş birliği ile 2019 yılının sonuna kadar ikili eğitimi kaldıracağız.” dedi.

Ümraniye Belediyesi tarafından yaptırılan Şehit Köksal Karmil İmam Hatip Ortaokulu ek binasının açılışı töreninde konuşan Yılmaz, eğitime yapılan katkının önemini vurgulayarak, belediye başkanı Hasan Can’a teşekkür etti.

AK Parti hükümetleri döneminde eğitimde yapılan hizmetlere değinen Yılmaz, şöyle konuştu:

“Türkiye’de 284 bin, İstanbul’da 70 binin üzerinde derslik inşa ettik. Türkiye’de 60 milyarın, İstanbul’da ise 6 milyarın üzerinde yatırım yaptık. Derslik başına düşen öğrenci sayısı Türkiye genelinde 36’dan 24’e düştü, İstanbul’da ise ise 56’dan 32’ye düştü. Makul olan 30’un altına çekmek. Başbakanımızın kaliteli bir eğitim için ikili eğitimi sonlandırma gibi talimatı var. 2019 yılı sonuna kadar 58 bin derslik gerekiyor. Bunun da en fazlası İstanbul’da. Şu anda 47 bin dersliğimiz inşa halinde. 11 bin dersliğe ihtiyacımız var. İşte belediye başkanımız gibi merkezi hükümetle yerel yönetimler, devlet-vatandaş iş birliği ile 2019 yılının sonuna kadar ikili eğitimi kaldıracağız, evlatlarımıza daha kaliteli bir eğitim verelim diye.”

Bakan Yılmaz, Türkiye’nin eğitimde her alanda Avrupa’nın ilerisinde bulunduğunu, yalnıza okul öncesi eğitimde Avrupa’nın gerisinde olduğunu dile getirdi.

Okul öncesi eğitimle ilgili istatistiki bilgiler veren Yılmaz, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Orta yaşın üzerindekilere soruyorum: Okul öncesi eğitimini bitiren var mı? Yok. Şimdi evlatlarınızdan, torunlarınızdan herkes okul öncesi eğitime gidiyor. Bizim ulaşamadığımız eğitimi evlatlarımıza, torunlarımıza veriyoruz. Biz geldiğimizde Avrupa’nın çok çok gerisindeydik, doğru dürüst istatistiğimiz bile yoktu. Ancak her 100 öğrencimizden 10’u okul öncesi eğitime giderken geçen yıl 5 yaşta okul öncesi eğitime gidenlerin oranı yüzde 74 oldu. Hakkari’de okul öncesi eğitimde okullaşma oranı yüzde 90, Diyarbakır’da yüzde 95, Erzincan’da yüzde 99. MEB’in strateji belgesinde ve Avrupa Birliği’nin 2020 eğitim hedeflerinde var. İnşallah 2019’da 5 yaş için yüzde 90’ı yakalayacağız. Okul öncesi eğitimi de telafi ettiğimizde hiç şüpheniz olmasın Avrupa’nın çok çok önünde olacağız.”

“MÜFREDATIMIZI GÜNCELLEYECEĞİZ”

Eğitimin nihai çıktısının milli gelir olduğunu vurgulayan Yılmaz, bir insanın gelirini artırmak ve ülkesine daha fazla katkıda bulunmak için okuduğunu kaydetti.

Türkiye’nin beşeri sermayesini güç olarak dönüştürmeyi başardığını aktaran Yılmaz, “2002’de Türkiye milli gelirde İsveç’in, İsviçre’nin, Hollanda’nın gerisindeydi. Şimdi İsveç’in, İsviçre’nin ve Hollanda’nın ilerisinde. Peki Türkiye altın mı buldu, petrol mü buldu, doğal gaz mı buldu? Türkiye beşeri sermayeyi kendisine güç olarak dönüştürmeyi başarabildi. Bunu da eğitimle başardı. Bunda başarı öğretmenlerimizin. Bulunduğumuz yeri kabul etmiyoruz. Herkesin işi olsun, aşı olsun, evi, barkı olsun istiyoruz. Dünyanın en büyük 10 ülkesinden birisi olalım diyoruz. Zaten milli gelir açısından G-20 üyesi ülkeler arasındayız. Satın alma gücü açısından dünyada 13. ülkeyiz. Gerçek refahı satın alma gücü gösterir. Daha kaliteli bir eğitimi evlatlarımıza verdiğimiz zaman hedeflerimize ulaşırız. Bunun için de ikili eğitimi kaldıracağız, müfredatımızı güncelleyeceğiz ve evlatlarımıza bir yabancı dili ana dillerini nasıl konuşuyorlarsa öyle öğreteceğiz.” ifadelerini kullandı.

Bu yıl başlatılan ek ders, İngilizce eğitimin ders sayısının artırılması gibi uygulamalara değinen Yılmaz, konuşmasını şöyle tamamladı:

“Başbakanımızın talimatıyla 81 ilde 800’e yakın okulda 100 binin üzerinde ortaokul 1. sınıf öğrencimize haftada 15 saat İngilizce eğitimi vermeye başladık. Bir yıl sonra bu projenin çıktılarını göreceğiz. Pilot uygulamanın başarısını gördükten sonra diğer illere de yaygınlaştıracağız. Yeni başlattığımız bir uygulama daha var. 3. ve 4. sınıfta olan evlatlarımız herhangi bir nedenle Türkçe’de veya matematikte bir eksikliği varsa akranlarından geri kalmasın diye ilave ders yetiştirme kursları vereceğiz. Yine üstün zekalı ve yetenekli çocuklara yönelik olarak bir ortaokul ve lise açtık. Bu sistem yerli yerine oturduğu zaman Türkiye’nin diğer yerlerine de yayacağız. Meslek eğitiminde büyük ilerleme var. Şu andaki oran yüzde 42 ve Avrupa’daki oranlara yakın. Özel okulları destekliyoruz. Biz gelirken özel okullara giden öğrenci sayısı 200 bin iken şimdi 1 milyon 300 bin. Nitelikli eğitime ve bilgiye sahip olmadan tam bağımsız olunmaz. Nitelikli bilgiyi ürüne çevirecek bilim adamına sahip olmadan Afrin operasyonu gibi operasyonlar yapamazsın. Yani kendi helikopterin, mühimmatın, İHA’ların olmasaydı bugün bu operasyonu yapıp da bu derece başarılı olabilmek mümkün değildi.” (haber7)

izmir haber

“Sefer-i Zeytin” Sergisinin Geliri Mehmetçik Vakfına

İzmir Olgunlaşma Enstitüsünde eğitim gören kadınların emeğiyle hazırlanan kuyumculuk, seramik ve cam malzemelerin kullanıldığı eserler, “Sefer-i Zeytin” sergisinde gösterime sunuldu.

8 Mart Dünya Kadınlar Günü etkinlikleri kapsamında sergilenen ve zeytin ağacı temasıyla üretilen eserlerin satışından elde edilen gelirin Mehmetçik Vakfına bağışlanması kararlaştırıldı.

Serginin açılışında konuşan İzmir Valisi Erol Ayyıldız’ın eşi Dilek Didem Ayyıldız, Dünya Kadınlar Günü’nde böylesine anlamlı bir etkinlikte bulunmaktan mutluluk duyduğunu ifade ederek, bu özel günün bir bayram olarak kutlanmasını hayal ettiğini dile getirdi.

Kadınları toplumda dezavantajlı grup olarak görmekten üzüntü duyduğunu aktaran Ayyıldız, şunları söyledi:

“Ben ümit ediyorum ki gelecek 8 Martlar biz ve kız çocukları için birer bayram gününe dönüşecek. Bizler başta annelik duygularımızla, merhametimizle, zerafetimizle o günlerin gelmesi için el ele verip çalışmaya devam edeceğiz. 8 Mart’ın kadın bayramı olarak kutlanması için elimizden gelen her şeyi birlikte yapmaya devam edeceğiz. Böyle çalışmalarla da farkındalığı oluşturmaya devam edeceğiz.”

Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Mehmet Nezir Gül de 8 Mart Dünya Kadınlar Günü’nü kutlayarak, Zeytin Dalı Harekatı’na destek olma noktasında tüm kurumların üzerine düşen görevi yapmaya hazır olduğunu ifade etti.

Gül, konuşmasında olgunlaşma enstitülerinin önemine değinerek, “Olgunlaşma enstitüleri, faaliyetleriyle geçmişle bağımızı güçlendiriyor, günümüze ulaşan veya ulaşamayan kültürel varlıklarımızı geleceğe taşımak anlamında çok büyük bir misyon icra ediyor.” dedi.

İzmir Olgunlaşma Enstitüsü Müdürü Şule Aydın, kadının toplumdaki yerini güçlendirmek ve kadın istihdamını arttırmak adına çalışma yaptıklarını anlatarak, “Zeytin Dalı Harekatı’nda vatanımızın huzur ve refahı için savaşan, şehit olan kahraman Mehmetçiğimizin değerli anneleri, eşleri ve kardeşlerini de minnet ve şükranla anıyoruz. Bunun için barışın, kardeşliğin ve zaferin simgesi zeytini konu alan Sefer-i Zeytin isimli sergimizi hazırladık.” dedi.

Yapılan konuşmaların ardından zeytin temasıyla farklı tekniklerde oluşturulan 100’ü aşkın materyalin üzerine oluşturulan ve “Sefer-i Zeytin” ismi verilen serginin açılışı gerçekleştirildi.

Sergilenen bazı eserlerin satışından elde edilen gelirin Mehmetçik Vakfına bağışlanacağı belirtildi.

14 Mart’a kadar açık kalacak serginin açılışına Ege Ordusu ve Garnizon Komutanı Orgeneral Abdullah Recep’in eşi Alev Recep, kursiyerler ve vatandaşlar da katıldı. (AA)

izmir haber

Suriyeli Öğrenciler İçin Buluştular

MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü organizasyonunda gerçekleştirilen Suriyeli öğrencilerin eğitim hizmetlerine yönelik koordinasyon toplantısı, İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü ev sahipliğinde, 23 ilin il milli eğitim müdürlerinin katılımıyla başladı.

MEB Müsteşar Yardımcısı Ercan Demirci, Türkiye’de yaklaşık 3 milyon 250 bin civarında Suriyeli misafir bulunduğunu, onlar arasında 970 bin civarında eğitim çağında çocuk olduğunu söyledi.

Suriye’deki iç savaşın başladığı zamanlarda bu nüfusun kısa sürede ülkelerine döneceğinin varsayıldığını, bu yönde tedbirler alındığını aktaran Demirci, savaşın kısa süre içinde bitmeyeceği gerçekliği üzerine Bakanlık olarak Suriyeli çocukların Türkiye’de bulundukları sürece okullara kazandırılmasıyla alakalı süreç başlattıklarını anlattı.

Demirci, 2016 yılının bu sürecin resmiyetteki ilk senesi olduğunu ifade ederek “Hedefimiz, maksimum 5 sene içerisinde bütün Suriyeli çocukların Türk eğitim sistemine entegrasyonu. Bu amaca yönelik koordinasyon toplantıları yapıyoruz. Bu toplantı da onlardan bir tanesi. 11. toplantımız bu. Suriyeli nüfusun yoğunlaştığı illerdeki il müdürlerimiz, genel müdürlükteki ilgililerle beraber süreci istişare ediyoruz.” diye konuştu.

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Ali Rıza Altunel de Suriyeliçocukların eğitim öğretim hizmetlerinden yararlanması gerekliliğini vurguladı. Okullara kabul edilen öğrencilerin yüzde 50’den fazlasının Türk eğitim sistemine entegre olduğunu belirten Altunel, bu öğrencilerin sınıflarda Türk öğrencilerle beraber Türkçe ders gördüğünü aktardı.

Bu toplantıların 23 ilde periyodik olarak her ay düzenli bir şekilde yapıldığını anlatan Altunel, hem yerinde incelemeler yaptıklarını, hem de illerin kendisine özgü konularına çözüm üretmeye gayret ettiklerini söyledi.

İzmir Milli Eğitim Müdürü Ömer Yahşi de çocukların dünyanın umudu olduğunu ifade ederek onların tertemiz dünyalarında kurdukları hayalleri yeşertmenin büyüklerin hele de eğitimcilerin görevi olduğunu kaydetti.

İzmir Valisi Erol Ayyıldız’ın da açılışına katıldığı toplantı yarın sona erecek.(AA)

İzmir Haberleri