Aliağa’da öğrenciler robotik kodlama eğitimini başarıyla tamamladı

27 Temmuz ile 31 Ağustos tarihleri arasında Aliağa Alp Oğuz Anadolu Lisesi’nde gerçekleştirilen kursa 12 öğrenci katıldı. Robotların çalışma mantığı, sensörler, temel elektronik bileşenlerin çalışma yapısı, Arduino UNO mikrodenetleyici kartı, kodlama, algoritma, temel elektronik gibi konularda bilgi ve becerilerini geliştiren öğrenciler katılım belgelerini okul müdürü Ali Gürlek’in elinden aldılar.

Öğrenciler, final projesi olarak Covid-19 pandemisi şartlarında hijyenik kaygıları giderebilecek şekilde çalışan temassız akıllı çöp kovasının algoritma, kodlama, mekanik, test ve iyileştirme aşamalarını birlikte çalışarak uyguladılar. Temassız olarak çalışan akıllı çöp kovası sayesinde kişi elini çöp kovasını yaklaştırdığında kapak açılıyor, çöp atacak kadar süre açık şekilde bekledikten sonra da kendi kendine kapanabiliyor. Otonom çalışan bu robotik sistemin temelinde ise Arduino UNO mikrodenetleyici kullanıldı.

Milli Eğitim Bakanlığınca düzenlenen “Telafide ben de varım” faaliyetleri kapsamında robotik kodlama temel eğitimi Alp Oğuz Anadolu Lisesi bünyesinde 4 yıl önce kurulan, Türkiye’de bir devlet okulunda olma özelliği taşıyan Garaj Alp Oğuz Ön Kuluçka Merkezinde gerçekleştirildi. Garaj Alp Oğuz özellikle girişimciliği teşvik eden, girişimci gençlerin fikirlerini işe dönüştürmelerine imkan tanıyan bir merkez olma özelliği taşıyor. Teknoloji temelli girişimcilik (teknogirişim) çerçevesinde yazılım, donanım, robot, nesnelerin interneti, yapay zeka, makine öğrenmesi, doğal dil işleme, finans teknolojileri gibi alanlarda fikri olan lise öğrencileri ile her kademeden öğretmene açık olan Garaj Alp Oğuz Ön Kuluçka Merkezi, verdiği hizmetleri pandemi koşullarına uygun olarak yüz yüze veya online görüşmeler yolu ile gerçekleştirmekte olduğu belirtildi.

Egede İzmir Haber

Bucalı Gençler Yaz Tatilinde Robotik Kodlama Öğreniyor

Yetişmekte olan genç kuşağın her türlü donanıma sahip olması için nitelikli çalışmalar gerçekleştiren Buca Belediyesi Kızılçullu Bilim ve Sanat Merkezi, yaz tatilinde önemli bir çalışmaya imza attı. Hazırladığı bilim ve sanat projeleriyle, ulusal ve uluslararası arenadaki birçok yarışmada önemli başarılar elde eden merkezin öğrencileri, yaz aylarıyla birlikte yeni başarılar için yüz yüze robotik-kodlama eğitimine başladı. Uzman eğitimciler Gürkan Lokman ve Tolga Orhanoğlu yönetiminde ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine, temel ve ileri robotik uygulamaları, 3 boyutlu tasarım konularında teorik ve uygulamalı dersler verildi. Öğrenciler, eğitimlere yoğun ilgi gösterirken tatil sürecini en verimli biçimde değerlendirme olanağı buldu.

Egede İzmir Haber

İzmir’de kodlama eğitimi alan ortaokul öğrencileri, bilgisayar oyunlarını eğitim aracına dönüştürdü. Çocukların, oyunda ilerleyebilmek için, derste öğrenilen konulardan hazırlanan soruları doğru cevaplaması gerekiyor.

Bilgisayar Oyunuyla Ders Çalışıyorlar

Bornova ilçesindeki Suphi Koyuncuoğlu Ortaokulunda pilot olarak başlatılan proje kapsamında, 5, 6 ve 7. sınıf öğrencilerine kodlama eğitimi verildi. Çocuklar, bilgisayar oyunlarına yeni bilgiler eklemeyi öğrendi.

Kodlama becerilerini kullanan öğrenciler, bilgisayar oyununda kendi sanal dünyalarını oluştururken yaratıcılıklarını da ön plana çıkarıyor.

Öğrenciler matematikten fen bilgisine, tarihten coğrafyaya tüm derslerde öğrendiği bilgileri oyuna ekleyebiliyor. Oyundaki karakter sanal dünyada dolaşırken, çocuklar da eklenen bilgi notları sayesinde öğrendiklerini pekiştiriyor.

Oyunda bir üst seviyeye geçebilmek için küçük sınavlar yapılıyor. Sanal dünyada ilerleyen karakterin görevleri arasında, sorulara doğru cevap vermek de yer alıyor. Doğru yanıtı bilmeyen öğrenci, diğer aşamaya geçemiyor. Böylece derste öğrendiğini unutan öğrenciler, bölümü geçebilmek için araştırma yaparak, doğru cevabı buluyor.

Kodlama eğitimi sayesinde, sınavlardan ve soru çözmekten sıkılan öğrenciler için soru çözmek, öğrendiklerini tekrar etmek, yeni bilgiler edinmek eğlenceli hale dönüşüyor.

– Gelişimlerine uygun oyunlar seçildi

İzmir Milli Eğitim Müdürü Ömer Yahşi, AA muhabirine yaptığı açıklamada, kent genelindeki 15 merkezde, ilkokul 1. sınıf düzeyinden itibaren kodlama eğitimi verdiklerini belirtti.

Çocukların, karşısında çok vakit geçirdikleri bilgisayar oyunlarını, eğitimin bir parçası haline getirmeye çalıştıklarını kaydeden Yahşi, bu oyunların, onların hayatında bir gerçek olduğuna dikkati çekti.

Yahşi, pilot uygulamada elde edilecek sonuçlara göre uygulamanın İzmir geneline yayılacağını anlatarak, “Çalışmalarımız uzman ekibimizle hassas bir şekilde yürütülüyor. Çocukların gelişimini, pedagojiyi dikkate alıyoruz. Hem kodlamayı öğreniyorlar hem de dersleri.” ifadelerini kullandı.

Öğretmenlerin, çocukların gelişimi açısından uygun buldukları oyunlar üzerinde çalıştıklarını belirten Yahşi, şöyle devam etti:

“Çocuğumuza zarar verecek oyunları tasvip etmiyoruz. Gelişim evrelerine uygun, bilgisayar ve rehber öğretmenlerinizin uygun gördüğü oyunlar çerçevesinde yürüyoruz. Çocukların, bilgisayar karşısında uzun zaman geçirdiğini biliyoruz. Amacımız çocukların daha bilinçli, dikkatli şekilde bilgisayarın karşısında zaman geçirmeleri. Bu sırada da mümkün mertebe eğitime kaydırma noktasında tedbir alıyoruz. Oyun oynarken daha fazla soru çözmelerini sağlıyoruz. Eğlenerek öğrenecekler.”

– Öğrenciler memnun

Suphi Koyuncuoğlu Ortaokulu 6. sınıf öğrencisi Efe Çoban, kodlama eğitimiyle eğlenirken öğrenebileceklerini gördüklerini ifade ederek, fen bilgisi dersinde öğrendiklerini, sanal dünyasını oluştururken kullandığını söyledi.

Çoban, hafta içi 1 saat, hafta sonları ise daha fazla süre bilgisayar oynadığını aktararak, “Bundan sonra bu oyunu oynarım. Zevkli, öğreniyorsun. Soru yazarken cevabı da bilmek zorundasın. Konuları daha iyi öğreniyoruz.” ifadelerini kullandı.

6. sınıf öğrencilerinden Gönül Sürer de oyuna bilgiler eklerken, sorular yazarken derste öğrendiklerini kullandığını ifade etti.

Sürer, “Benim oyunumda soruları bilemeyince oyun seviyesi en başa dönüyor. Her soruyu bildikçe karakter altın kazanıyor. Ne kadar çok altın toplarsa o kadar çok başarılı olduğunu gösteriyor. Bu oyunla hem tarihi, hem de bilmediğim kodları öğrendim. Günde 1 saat bilgisayar oyunu oynayan biriyim.” diye konuştu. (AA)

Engelleri kaldırmaya “kodlandılar” İzmir‘de işitme engelli çocuklara hayallerindeki robotları yapmaları amacıyla işaret diliyle robotik kodlama eğitimi verilmeye başlandı.

Kodlandılar

İzmir Milli Eğitim Müdürlüğünce Tülay Aktaş İşitme Engelliler Ortaokulu öğrencileri için robotik kodlama kursu açıldı. Pilot uygulamada 10 öğrenci eğitim alıyor. Bilgisayarda kod yazmayı öğrenen, motor, sensör, devre gibi donanımları tanıyan çocuklar, legolarla tasarımlarını oluşturup verdikleri komutlar doğrultusunda hareket ettiriyor.

Çocuklara problemlere çözüm üretmeyi öğreten 30 saatlik kurs, hayal güçlerini zenginleştiriyor, hayallerinin gerçeğe dönüşmesine yardımcı oluyor.

“Çocuklar robotik kodlamaya ilgi gösteriyor”

İzmir Milli Eğitim Müdürü Ömer Yahşi, AA muhabirine, teknoloji çağında kodlamanın büyük önem kazandığını, yazılım sektörü gücünün ülkeleri küresel rekabette öne çıkardığını belirtti.

Türkiye’nin son yıllarda okullarda teknoloji kullanımının artırdığına dikkati çeken Yahşi, teknolojide üreten ülke olma hedefi çerçevesinde kodlama konusunun müfredata girdiğini anlattı. Yahşi, çocukların robotik kodlamaya büyük ilgi gösterdiğini aktararak, bu eğitimlerin herkesin kendi basit robotunu yapmasını mümkün kıldığını ifade etti.

Eğitimde fırsat eşitliği bilinciyle robotik kodlama kursunu tüm öğrencilere yaymaya gayret ettiklerini kaydeden Yahşi, Türkiye’de ilk kez işitme engellilere yönelik robotik kodlama kursu açtıklarını söyledi.

Yahşi, çağın eğitim anlayışında analitik düşünen, karşılaştığı problemleri bilgilerini kullanarak geliştirdiği metotlarla çözebilen bireylerin yetiştirilmesinin öne çıktığına dikkati çekerek, şöyle konuştu:

“Kodlama çalışmaları öğrencinin matematik, mühendislik, fen bilimlerine yatkınlığını ortaya çıkarıyor. Mühendisliğe ilgiyi artırıyor. Artık bilginin öğrenciye hazır halde sunulması istenmiyor, öğrenci araştıracak, edindiği bilgiyi kullanarak problemini çözecek. Bu, özgüven oluşmasına da katkı sağlıyor.”

Kursta çocukların ilk etapta çocuk kodlamanın temel ilkelerini öğrendiğini dile getiren Yahşi, “Kod yazmayı öğreniyorlar, elektronik devrenin ne olduğunu, ne işe yaradığını görüyorlar, sensörleri tanıyorlar. Bunları öğrendikten sonra gerisi hayal güçlerine kalmış. Hayallerindeki makineyi tasarlayarak, adım adım onu oluşturuyorlar.” ifadelerini kullandı.

Babasının yükünü hafifletecek robot yapacak

Kursa ilişkin düşüncelerini işaret dili tercümanı aracılığıyla aktaran kursiyerlerden 7. sınıf öğrencisi Ramazan Akdeniz, kurs sayesinde robotların nasıl çalıştığını gördüklerini belirterek, robotların davranışlarının kodlama ile oluşturulduğunu, kodlarla istenilen komutun yerine getirtildiğini kaydetti.

Burada gördüklerinin teknolojiye ve robotlara olan ilgisini artırdığını vurguylayan Akdeniz, gelecekte insanların hayatını kolaylaştıracak robotlar yapmayı istediğini dile getirdi.

Akdeniz, babasının Manisa’nın Akhisar ilçesinde tarımla uğraştığına değinerek, önce ona işlerini kolaylaştıracak robotlar yapmayı düşündüğünü ifade etti.

Okulun 7. sınıf öğrencisi Seher Atak da bu kursa başladıktan sonra mühendis olmaya karar verdiğini belirterek, kendi yazılımlarını taşıyan robotlar yapmanın hayalini kurduğunu söyledi.

Öte yandan pilot uygulamanın ardından kurs yaygınlaştırılacak. Belirli öğrenme düzeyinde olan zihinsel engelliler için de robotik kurs açılması planlanıyor.(AA)